PALAVRA-CHAVE BUSCADA
53 resultados encontradosITENS DO OBSERVATÓRIO
A constituição e a atuação de grupos, tribos, gangues e galeras no entorno de uma escola pública de Ensino Médio: uma coexistência possível?
- 2006
- CEDOC
- Texto
Objetiva obter entendimento sobre a dimensão da Escola Pública no Brasil, com ênfase nas concepções pedagógicas que contribuíram historicamente para a construção da escola atual. A intenção é refletir sobre as relações de poder no campo da escola, as implicações ligadas ao "habitus", à indisciplina e às formas de inclusão e exclusão praticadas entre grupos d...
Consumo de bebidas alcoólicas por estudantes do Ensino Médio e características do grupo de pares
- 12/2010
- CEDOC
- Texto
Investiga o consumo de álcool por alunos de escola estadual do Ensino Médio do interior de São Paulo, bem como as características do grupo de pares desses jovens. Dentre outros resultados, o estudo mostra que 14% dos adolescentes bebem demasiado e que a experimentação se dá principalmente com a cerveja, por volta dos 12 anos e na companhia de familiares. Os ...
Olhares sobre as juventudes
- 31/07/2018
- Radar de Imprensa
- Texto
como um documento que aprofunda os muitos aspectos culturais, sociais e políticos pelos quais os jovens protagonizam ou estão a mercê cotidianamente. São quatro grupos divididos tematicamente por "Afetos, memórias e intervenções artísticas nos contextos urbanos"; "Sociabilidades Juvenis e seus Circuitos: entre afetos, redes e consumos"; "Territórios, sonoridades, estéticas
Por que adolescente incomoda?
- 27/10/2022
- CEDOC
- Vídeo
Esta videoconferência realizada pelo Despatologiza aborda questões relacionadas aos adolescentes. A partir da ideia de que algo que "incomoda" pode sustentar a patologização da vida, os convidados buscam responder as seguintes questões: "Por que os adolescentes nos incomodam tanto? Por que a busca por sua autonomia, a sua desobediência e essa mania de subve...
Adolescents girls’ understandings and experiences of social support within their friendship group
- 12/2010
- CEDOC
- Texto
O trabalho aborda as preocupações crescentes com a saúde mental de crianças e adolescentes no Reino Unido e o apoio social oferecido pelos pais, pares e professores que desempenham um papel importante no bem-estar emocional e psicológico dos jovens. Este projeto relata os achados de um estudo de pequena escala realizado com meninas adolescentes dentro de um ...
Escola e relação de gênero: visões de mundo de jovem do Ensino Médio em Taguatinga
- 14/07/2011
- CEDOC
- Texto
Enfoca as relações de gênero e juventudes entre jovens estudantes do Ensino Médio em escolas públicas de Taguatinga (DF), com o fim de compreender e analisar como se constituem as relações de gênero entre esses/as jovens. Entre outras questões, investiga como é a trajetória escolar do grupo; o que buscam na escola; como percebem a relação entre o masculino e...
As repercussões do Programa Poupança Jovem nas experiências escolares de jovens egressos do Ensino Médio em Ribeirão das Neves
- 31/08/2011
- CEDOC
- Texto
Investiga as repercussões do programa Poupança Jovem nas experiências escolares de jovens egressos do Ensino Médio em Ribeirão das Neves/MG, a partir de estudo de caso envolvendo três momentos da trajetória desses jovens. Argumenta que os jovens avaliam a experiência do programa como positiva para suas vidas e, ao mesmo tempo, são capazes de apontar falhas e...
Participação política e potência de agir: a produção de saúde ético-política em ocupações estudantis paulistas
- 2022
- CEDOC
- Texto
Este artigo objetiva abordar os processos de produção de potência de agir e saúde ético-política ocorridos durante ocupações estudantis paulistas nos anos de 2015 e 2016, que pautavam a defesa da educação pública e tiveram a autogestão como grande marca organizativa. Os resultados evidenciam que, apesar de os participantes terem sido submetidos a processos ...
TA - Leadership from the Middle: a system strategy
- 12/2015
- CEDOC
- Texto
O artigo tem como foco na chamada "Liderança do meio" [“Leadership from the Middle” (LftM)], identificado pela primeira vez em uma avaliação da implementação de uma iniciativa de educação especial em Ontário, Canadá. O meio consiste em distritos escolares ou grupos de escolas. Analisa-se como os distritos, individual e coletivamente, podem ser uma força par...
Despatologizar problemas com drogas - A política punitivista para adolescentes explorados
- 21/10/2021
- CEDOC
- Vídeo
Esta videoconferência realizada pelo Despatologiza faz parte da jornada “É preciso despatologizar o viver”, série de encontros que reflete sobre esses tempos em que diferenças e desigualdades são transformadas em defeitos individuais e são patologizadas. No encontro, reflete-se sobre a patologização do uso de drogas, que opera na pretensão de suprimir a com...
Morte de adolescente reacende debate sobre exposição digital
- 05/08/2021
- Radar de Imprensa
- Texto
significa proibi-lo, mesmo porque o universo digital é parte fundante da cultura e sociabilidades juvenis contemporâneas. Além de definir tempo de uso diário e configurar aplicativos e filtros, limitando o acesso a certos sites, esse controle familiar precisa vir acompanhado de diálogo. Isso porque entre conteúdos deliberadamente nocivos e os construtivos, há
O que sabemos sobre a prevenção da violência escolar? Uma revisão sistemática de revisões sistemáticas
- 2017
- CEDOC
- Texto
Estudos de intervenções para violência escolar sugerem que ela pode ser prevenida. No entanto, encontrar evidências disso é um desafio. Esta pesquisa se propõe a empreender uma revisão sistemática das intervenções que buscaram reduzir quatro tipos de violência escolar: violência entre pares; punição corporal; violência de aluno contra professor e violência ...
"EAD pode ser uma opção para a EJA, mas no ensino regular precisamos do aluno na sala de aula", diz secretária do MT
- 12/04/2019
- Radar de Imprensa
- Texto
Marioneide Kliemaschewsk tem entre suas metas para o novo Ensino Médio "focar no protagonismo juvenil" para que os estudantes dessa fase façam um "projeto de vida". "Ao definir a BNCC do Ensino Médio, ao construir esse documento orientador, nós estamos possibilitando que os alunos participem dessa construção, verificando quais são os itinerários formativos que vamos